FAKTA OM PÆDAGOGISKE LÆREPLANER

Folketinget vedtog d.25.3 2004, at der i lov om Social Service indføjes §8a: pædagogiske læreplaner i dagtilbud til børn.

De kan i den enkelte institution bruges til at synliggøre det pædagogiske arbejde, og sikre udviklingen af den pædagogiske praksis.

De kan bruges som dokumentation af pædagogisk arbejde, overfor såvel forældrene som lokale politiske beslutningstagere.

Endelig kan de sikre, at det enkelte barn med særlige behov bliver set.



FORMÅL OG PRINCIPPER FOR LÆRING I DAGTILBUD

Opholdet i dagtilbuddet skal bidrage til, at børns læring understøttes. Det pædagogiske personale skal støtte, lede og udfordre børns læring, som børnene er medskabere af. Læringen sker både gennem spontane oplevelser og leg, samt ved at den voksne skaber eller understøtter situationer, der giver børnene mulighed for fornyelse, fordybelse, forandring og erfaring.



Det pædagogiske personale skal sikre, at der i dagtilbuddet bliver sat fokus på alle barnets potentialer og kompetencer for at ruste det enkelte barn til at begå sig i livet. I tilrettelæggelsen af læringsmiljøer skal der tages hensyn til børns forskellige forudsætninger. Læringer i dagtilbuddet skal bidrage til at sikre en harmonisk overgang til fritidsliv og skolen.



TEMAER:

Der skal i alle dagtilbud efter serviceloven udarbejdes en pædagogisk lærepjan. Planen skal behandle følgende 6 temaer:

- Barnets alsidige personlige udvikling

- Sociale kompetencer

- Sprog

- Krop og bevægelse

- Naturen og naturfænomener

- Kulturelle udtryksformer og værdier



Den pædagogiske læreplan skal indeholde mål for, hvilke kompetencer og erfaringer den pædagogiske læringsproces skal give børn mulighed for at tilegne sig. Det skal endvidere fremgå, hvilke overvejelser om læringsmål, metoder og aktiviteter, der er i forhold til børn med særlige behov.



Temaet, SOCIALE KOMPETENCER er centralt i forholdet til denne praksisfortælling.

Social kompetence udvikles i fællesskab med andre mennesker i venskaber, grupper og kulturer. De vigtige elementer i social kompetence er empati, evne til tilknytning og sociale færdigheder.

Det er vigtigt at børn støttes i at danne venskaber, og lærer hvoeran man kommer med i og er en del af en gruppe. Det er i fællesskabet med andre, børnene oplaver styrke og betydning og her der er adgang til at give og opnå anerkendelse. Det er som medskabere af fællesskab, børn bliver socialt kompetente.

Kilde:Leg og Lær, en guide om pædagogiske læreplaner til alle dagtilbud og forældre med børn i dagtilbud. Udgivet af Ministeriet for Familie og Forbrugeranliggender aug. 2004